用户登录
用户登录
【学科：】综合实践
课题：涤纶彩球
执教：周敏 年级：5年级 日期 :08年12月26日 范围：市
教学目标：
1、培养团队合作意识和合作能力。
2、掌握涤纶彩球制作方法。
3、开启创造性思维和科学探究能力。
教学重难点：
彩球单片的卷贴。
教学准备：
教师：
1、展示用的大的涤纶彩球、2、演示制作过程的录像、实物投影仪
3、发给每个学生制作用的模板图、衬纸、针线、夹子、学习单、涤纶纸、彩色流苏线材料袋。
5、创口贴（预防安全事故）
学生：
工具：剪刀、针线、回家练习穿针引线。
材料：双面胶，笔。
小组5人围座。
教学过程：
一、激发兴趣
1、同学们， 2009年的钟声即将敲响，在这辞旧迎新的时刻，我们班将要开一个迎新联欢会，那怎样让我们的教室变的漂亮？想想我们该怎样布置教室呢？
3、教师出示放大的涤纶彩球：看，我们用这样的彩球来装扮教室，好不好？
4、从大家的眼睛里中老师知道你们都很喜欢这个彩球。这彩球亮闪闪的部分是用什么制作的？（涤纶纸。上堂课我们通过没摸一摸，剪一剪已经感受了涤纶材料的特点。）那么，今天我们就来学习制作这漂亮的彩球。
二、自主探究
一、试一试
1、这涤纶纸是如何制作成彩球的呢？看不明白。我们可以用拆一拆的方法来研究。
你发现了什么？（很多个做成三个喇叭口的涤纶片组合起来的。）
这个有三个喇叭口的涤纶片又是怎么做成的呢？我把拆分开来的涤纶片，分给每个小组。请小组同学仔细研究下，可以把卷的部分小心的打开，不明白的地方对照发下的《涤纶彩球学习单》自学，还可以和同学商量讨论。
2、做出彩球关键做出有三个喇叭口的涤纶片，谁能说说它怎么做成的吗？
交流过程：剪、卷贴
剪用了模板、涤纶纸、衬纸。衬纸的作用？
（托起涤纶纸更好的剪）
3、有没有看不明白的地方？师生交流
（备用卷贴录像）注意如果是双面胶贴在扇面有槽口的一边的话，就要需要这样包着卷贴。
4、尝试制作
自学了方法，让我们赶快每个人都来动手制作一个，比比谁能一下子成功。
二、 交流改进
一、问题交流
1、展示学生作品，学生评议
（1）让我们来看看同学的作品，你认为这样的涤纶片做得怎么样？（出示好和不足的）
为什么好？
有问题在哪？喇叭口有大有小，不易卷好。
卷成的喇叭口有毛边可以修饰。
（2）这个同学怎么做的怎么好？请他来演示下
l 卷借用模板。
我们要象这位同学学习，奖励智慧之星
（4）边做边动脑，这样会让我们的作品做得又快又好。
一、 探究完成作品
1、掌握了有喇叭口的涤纶片的制作，要组合做成大的彩球下面怎么做？
学生交流，教师板书：穿压。
2、那在穿压的过程中还要注意些什么地方？让我们来仔细的看一看录像。
交流归纳：拉线要直、压紧成球形。在穿线的时候要从中心穿出，否则影响制作的效果。
3、明确制作
清晰了制作的过程，接下来要完成彩球。今天我们是5人一组合作，一个彩球需要有12个这样的涤纶片组成，想想我们在制作的时候怎样更加节约时间？（讨论）
l 剪可以叠在一起剪，一下子剪出多个。老师提醒同学纸多一定要对齐，不要移动，可以请夹子帮助。否则会剪坏。
l 分工：
可以分工剪、卷、穿。用个人擅长的一面来做。
也可以先每人剪卷做2个，完成快的同学把作品穿起来。
2、ppt制作提示：
l 在合作的时候，分工协作，每个人都要有事做，齐心协力的把彩球做好。
l 在制作时安全使用针线，小心挫伤手。
l 制作好后，小组评议完成评价表。
l 把垃圾投进垃圾篓中，保持桌面和地面的整洁。
3、讨论分工，学生制作，教师巡视辅导。
播放音乐，学生制作。
过程评价，点评合作快的小组奖励获得“合作标兵”，环保（卫生保洁好，及时处理垃圾）；安全操作，使用好了针线及时的收掉。
四、展评拓展
一、展示评价
1、学生作品展示在黑板上
2、小组评议，你认为做得最好的是哪个，请小组派代表把笑脸贴在彩球的下面。我们也请评委老师帮我们一起评出制作标兵组。
3、说说为什么？外形美观，剪卷均匀。
其他的作品为什么没有选？（同学看的仔细，选的要求很严格）
贴获得“制作优胜”。
4、今天如果有更多的时间我相信同学的作品会更多更好。在这堂课上，我们还有（ ）组获得了“环保、安全、合作的标兵称号”让我们用掌声向他们表示祝贺。
二、拓展延伸
1、今天我们用涤纶纸制作了一个个漂亮的彩球，你知道涤纶纸还能做什么吗？你能设计什么样的作品，请你观察生活，完成学习单后面的评价和设计部分。
2、同学们新年的钟声即将敲响，新的一年新的起点。老师这里有一棵心愿树，现在让我们每个同学都来闭上眼睛，伴着动听的音乐，许下个愿望吧。
